El documento fue elaborado de forma colaborativa por cinco universidades de la Macrozona Norte y busca visibilizar iniciativas que contribuyan a reducir brechas de género en el ecosistema de ciencia, tecnología, conocimiento e innovación del territorio.
En el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, la Seremia de Ciencia de Antofagasta y Atacama realizó el lanzamiento del Reporte de Buenas Prácticas de Género en CTCI de la Macrozona Norte, documento que reúne iniciativas impulsadas por universidades del norte del país para avanzar hacia un sistema científico más equitativo.
La actividad reunió a autoridades, representantes de universidades, centros de investigación y estudiantes de distintos establecimientos educacionales de la región, entre ellos el Liceo Juan Cortés-Monroy Cortés de Taltal, el Liceo Industrial Eulogio Gordo Moneo y la Escuela General Manuel Baquedano de Antofagasta, y el Liceo Politécnico Cesáreo Aguirre Goyenechea de Calama, quienes participaron activamente de la jornada.
Este reporte fue elaborado de manera colaborativa junto a los proyectos InES Género de cinco universidades: Universidad de Tarapacá, Universidad Arturo Prat, Universidad de Antofagasta, Universidad Católica del Norte y Universidad de Atacama. El documento sistematiza brechas detectadas, iniciativas implementadas y aprendizajes institucionales orientados a fortalecer la igualdad de oportunidades en el ámbito científico y tecnológico.
Durante la actividad, la Seremi de Ciencia para Antofagasta y Atacama, Valeska Molina, destacó la importancia de seguir avanzando en transformaciones estructurales dentro del sistema científico. “En estos años he visto muchas cosas esperanzadoras: niñas que levantan la mano y dicen que quieren ser científicas, ingenieras o astrónomas. Pero también he visto algo que nos obliga a seguir trabajando: las estructuras que todavía hacen que ese camino sea más difícil para algunas que para otras”, señaló la autoridad.
La seremi agregó que “este reporte no es un punto de llegada. Es una invitación a que las instituciones científicas de nuestro país se pregunten con honestidad: ¿qué estamos haciendo hoy para que la próxima generación de niñas no tenga que abrir las mismas puertas que otras mujeres ya empujaron antes?”.
La jornada también incluyó la charla “Astronomía que vincula: ciencia, comunidades y futuro compartido”, dictada por Bárbara Núñez, encargada regional del Observatorio Europeo Austral (ESO) en Chile, quien valoró la importancia de acercar estas conversaciones a las nuevas generaciones.
“Me parece súper importante que podamos hablar de buenas prácticas de género, sobre todo con escolares de liceos de la zona. Cuando compartimos estas reflexiones con quienes realmente importan, se generan preguntas muy interesantes que reactivan la motivación y las ganas por seguir trabajando y a ellos les genera las preguntas que se deben hacer para los profesionales que se van a convertir mañana”, explicó.
La actividad concluyó con un conversatorio con representantes de la academia y centros de investigación sobre los desafíos para avanzar hacia un sistema científico más inclusivo en el norte del país.
Respecto a la actividad, Pedro Díaz Tapia, estudiante de la Escuela General Manuel Baquedano de Antofagasta, comentó que, “nos incentiva la mayoría de las cosas que pasan, digamos que el mundo no es muy bueno por todo lo que está pasando, se sentiría bien que la mayoría de gente adulta nos incentive con sus opiniones a lo que viene después. Somos niños preadolescentes y nos gustaría que el mundo cambie según las opiniones que damos”.
Por su parte, Victoria Castillo, estudiante del Liceo Politécnico Cesáreo Aguirre Goyenechea, mencionó que, “primero estoy realmente agradecida de que se haya dado este espacio donde nosotras como niñas podemos sentirnos cómodas y seguras con nuestra opinión y pensamientos. Me gustó mucho la forma en que nos aclararon las dudas que teníamos porque siento que a lo que yo me quiero dedicar es algo que me calma mucho, porque sé que hay un espacio”.
El Reporte de Buenas Prácticas de Género en CTCI de la Macrozona Norte busca consolidarse como una herramienta para fortalecer la toma de decisiones y promover nuevas acciones orientadas a reducir brechas de género en el ecosistema científico-tecnológico del territorio. Puedes acceder al documento aquí.