En una mesa de trabajo intersectorial desarrollada en Calama, representantes ministeriales, de gobierno regional y del SLEP Licancabur presentaron el cronograma técnico, la viabilidad del terreno y el proyecto modular a docentes, directivos y apoderados.
Con el objetivo de entregar información directa sobre el estado de avance, las gestiones de suelo y los plazos técnicos para la habilitación de una solución transitoria, autoridades regionales, provinciales y sectoriales sostuvieron este 29 de octubre una reunión de trabajo junto al equipo directivo, docentes y el Centro General de Padres y Apoderados de la Escuela Valentín Letelier.
La mesa informativa estuvo encabezada por la seremi de Educación de Antofagasta, Carolina Moscoso, y el director ejecutivo (s) del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Licancabur, Antonio Carevic, acompañados por el delegado presidencial provincial de El Loa, Cristián Ramírez; la consejera regional Sandra Berna; el jefe provincial de Educación, Luis Aguirre; directivos de la Municipalidad de Calama; las seremis de Vivienda y Urbanismo, y de Bienes Nacionales; Serviu; Junaeb; profesionales de la Dirección de Educación Pública (DEP) y asesores del Ministerio de Educación.
Durante la sesión, los equipos técnicos presentaron la propuesta de distribución de espacios y salas del proyecto modular, junto a la viabilidad técnica del terreno ubicado en calle Inés de Suárez, sector cercano a la escuela que reúne las condiciones para albergar la infraestructura de emergencia y recuperar la Jornada Escolar Completa.
Al respecto, el director ejecutivo del SLEP Licancabur, Antonio Carevic, destacó el carácter concreto del plan presentado: “Terminamos una importante reunión donde estuvieron todos los actores involucrados en la solución transitoria para la comunidad de la Escuela Valentín Letelier y su Centro General de Padres. Presentamos el proyecto modular tentativo, que sigue en estudio, pero ya cuenta con distribuciones de espacio y de salas definidas, lo que constituye un avance concreto tanto del Servicio Local como del Ministerio de Educación a través de la Seremi de educación”.
Asimismo, la autoridad ejecutiva del servicio local enfatizó la articulación intersectorial y la doble vía de trabajo: “El terreno que estamos trabajando hoy como foco es el de calle Inés de Suárez, que reúne las condiciones necesarias para instalar un modular que nos permita tener el tiempo adecuado para trabajar paralelamente en el proyecto integral definitivo de la escuela. Hay que recordar que ambas iniciativas avanzan de manera sistemática y una no paraliza a la otra”.
Por su parte, la seremi de Educación, Carolina Moscoso, relevó el despliegue de los distintos ministerios para agilizar los procesos administrativos: “Seguimos avanzando en el trabajo intersectorial con todos los actores involucrados para dar prontamente una solución alternativa a la Escuela Valentín Letelier. Sin duda ha significado un gran esfuerzo en tiempos y permisología, donde la Seremi de Bienes Nacionales ha sido clave para acercar la viabilidad del terreno, sumándose también el Minvu, Serviu, Salud, el municipio de Calama y los asesores del Ministerio de Educación”.
La presidenta del Centro General de Padres y Apoderados de la Escuela Valentín Letelier expresó su conformidad con el diálogo: “Agradezco la presencia de autoridades competentes como Vivienda y Bienes Nacionales, de quienes depende este tema. Me voy más tranquila porque lo que más buscábamos era volver a la jornada completa para no afectar el aprendizaje de los niños, y el proyecto modular en este terreno cercano nos parece adecuado. Mantener reuniones quincenales nos permitirá comunicar certezas a toda nuestra comunidad”.
En la misma línea, la directora de la Escuela Básica Valentín Letelier, Luisa Morgado, subrayó la claridad de la exposición: “Mi impresión fue muy positiva. Hubo una comunicación efectiva y se demostró que hay un cronograma y un proceso para optimizar los tiempos con las autoridades regionales y del país. Esto da tranquilidad y ahora me corresponde transmitirlo a nuestra comunidad escolar”.